Und zusätzlich könnte die Kenntnis / Unkenntnis der deutschen Sprache evtl. auch eine Rolle bei den Ergebnissen spielen. ;-)

Dieser Grund spielt Niveauverfall am Gymnasium in meinen Fächern (Mathematik und Physik), wenn überhaupt, nur eine untergeordnete Rolle.

Beim Textverständnis von Mathe-Aufgaben habe ich schon bei mir (lange her) gemerkt, dass Schüler die in Deutsch schlecht sind - warum auch immer, einer kam aus einem nicht-DACH-Land und konnte halt schlecht Deutsch - extreme Probleme bei Textaufgaben hatten.

Ich habe schon Schüler gehabt, die große Schwierigkeiten mit der deutschen Sprache hatten und in meinen Fächern trotzdem auf eine 2 kommen.

Natürlich ist oberflächliches Lesen oft die Ursache dafür, warum Schüler an einer Mathematikaufgabe scheitern. Aber das ist etwas anderes als wenn man wegen fehlender Deutschkenntnisse prinzipiell nicht in der Lage wäre, die Aufgabenstellung zu erfassen.

Ein Bekannter von mir (türkische Abstammung) leintet heute eine sehr erfolgreiche und renommierte Anwaltkanzlei in Nürnberg. In der 8. Klasse wurde ihm und seine Eltern am Gymnasium geraten, die Schule zu wechseln. Zum Glück hat er sich nicht an den Rat gehalten. Es war in den 1980er Jahren sicher nicht einfach, als "Ausländerkind" sich an einem bayerischen Gymnasium zu behaupten, auch wenn man ohne Zweifel die Anlagen für diesen Schultyp gehabt hat.
Und ich bin sicher, dass das heute auch noch so ist. Vielleicht in abgeschwächter Form, aber verschwunden ist diese Benachteiligung sicher nicht.